杨俐容，台大心理系硕士。热爱儿童、钟情心理学，对于年轻时“让世界更美好”的理想始终无法忘怀。有一对独特可爱的父母，一个自认为是天作之合的配偶。两位个性鲜明的宝贝女儿。从事过儿童、青少年、婚姻咨询工作，目前致力于社区营造、国小学童EQ教育、普罗大众心理学教育工作，同时是台湾《亲子天下》双月刊“家有青少年”专栏作家。

父母、老师如何从生活中选择适合的素材，通过简单的游戏、亲密的对谈，自然而然培养孩子的“情绪管理”能力?
       父母对孩子，在了解、接纳、引导、规范这外，更要以无所期待的心情守候一生。
       父母对孩子，在了解，接纳、引导、规范之外，更要队无所期待的心情守候一生。
       “情绪感受没有对错，但情绪反应有恰当与否”是情绪教育最核心的概念，能够接纳自己、了解自己的主观情绪，并且能够因着人、事、时、地、物来调整情绪反应的方式，才是高EQ的表现。
       EQ：Emotional Quotient的英文缩写，意思是“情绪智慧”或“情绪智商”，简称情商。EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。

每当天气忽寒忽暖，早晚温差极大时，不少家庭每天都会上演这样一幕：孩子身着薄衫匆匆出门，父母随后追到，扬起手上的外套大声喊叫：“天气那么冷，加一件 外套再出门吧！”此时，孩子若恭敬从命接下外套，这场戏就此落幕。如果孩子回说“我又不冷！”或者充耳不闻、快速闪人，紧接着的就是父母高八度的爱心喊 话：“天气那么冷，只穿这样会感冒啊！”要不就是气呼呼的责备之声：“翅膀长硬，爸妈说的话都不听了！”
在几次和青少年的聚会里问他们“最不 喜欢父母的哪一种管教方式？”名列榜首的总是“唠叨”。再问：“你认为爸妈为什么会唠叨？”有些孩子会说“他们就是嘴巴痒、爱哕唆。”亲子之间常常是以一 言九“顶”的局面收场，父母说一句，孩子顶九句。这些孩子坚持自己的感受，即使弄得两败俱伤，也要为自己的想法大声辩解。
不过，更多的孩子在经历青春期前期的亲子冲撞与磨合之后，会逐渐了解“那是父母表达关心的方式”。只是，即使能够体认父母的用心，孩子们仍一致表示，唠叨让人觉得很烦、很讨厌，甚至发展出应付的对策。