本书选择古代若干位杰出的“公务员”，通过他们精于政务、勤于政务的具体事迹，阐释“勤政”思想对于为官从政者的重要意义。同时，通过对各种反面事例的剖析，加深本书关于“勤政建设”的深度和可操作性。本书通过介绍“勤政”各方面的内涵和外延以及基本要求，对中外关于“官德”中勤政的相关理论进行介绍。勤政作为 “官德”的一个范畴，应该怎样理解，怎样建设，从而内化为从政者的思想，外化为从政者的具体实践等方面，本书都进行了深刻的探讨与研究，并就如何坚持“以德为先”等诸多方面，进行了具体阐述。

  李建华，1959年生，湖南桃江县人，哲学博士，教授，博士研究生导师，长江学者，现为湖南城市学院院长，曾任中南大学公共管理学院院长。兼任中国伦理学会副会长、北京大学应用伦理研究中心兼职教授等职。主要从事道德心理学、法律伦理学、管理伦理学、行政伦理学等领域的研究，其中道德心理学、法律伦理学研究在国内处于领先地位。曾主持完成国家社会科学基金“九五”重点项目1项、湖南省社会科学基金项目4项，曾获湖南省首届社会科学规划项目优秀成果一等奖、第四届湖南省社会科学优秀成果二等奖等奖励。出版著作15部，发表学术论文130多篇。目前正主持国家社会科学基金项目“以德治国与执政党的伦理建设问题研究”，教育部人文社会科学基金项目“法治社会中的德治问题研究”等。
李建国，1954年生，笔名李晖、方维、郑里、韩世荣，湖南省冷水江市人，原湖南人民出版社社长、编审。湘潭大学兼职教授，哲学、专门史专业硕士生导师，国务院特殊津贴专家，湖南省优秀中青年专家，湖南省社会科学院研究员，湖南省新闻出版业领军人物等。著有《辽沈战役研究》、《平津战役研究》、《淮海战役研究》、《编辑工作思与行》等。
 

 

    学习是提高效率的必备方法。行政高效是行政活动符合预期行政目标，并且给社会带来益处的效率。要保证组织机构内的每一个成员各司其职，按时按质地完成工作 任务，这就需要每个人对新情况、新问题和新矛盾都熟悉和了解，用学习促进步，用学习促提高，用学习促发展，在对公务员的培训过程中，要建立集体学习制度， 统一思想，严于自律，提高道德修养。特别要学以致用，将学习的成果运用到工作实践中，真正推动实际工作，才能形成高效、廉政的环境。
    其次，崇实是科学之魂、创新之资、高效之道。实事求是是科学之魂。实事求是这一思想路线本身就是认识世界、改造世界的根本思想和工作方法，也是共产党人做 人和行政过程中的基本科学态度和科学精神。科学行政就是要坚定信念，服务群众，而实事求是、求真务实是为人民服务的基本前提。官员要勤下基层，倾听民生， 化解民怨，只有站在事实的基础上，才能有效地处理矛盾，顺应民情。
    崇实是创新的基本资本。行政创新的目的是为了独辟蹊径，做出不同于以往的全新决策，而如果不将创新建立在事实的基础上，并且又无法在实践中具有可操作性， 那么这样的创新只是空洞的想法，无法付诸实现。要开创新的局面，就要纠正旧的政策和领导方式的不妥之处，只有在实践过程中，不偏不倚地评价原有情况的好 坏，才能在此基础上加以改进，令思维的升华得以真正实现。
    求真务实是高效之道。对职能部门效率的追求本身就是执政者务实的体现。影响行政效率的主要原因之一就是政府部门冗员懒政，对这些现象究其根本，是部分行政 人员办事不从实际出发，甚至不办实事，松散懈怠。务实是公务员的基本素质，不仅是工作作风问题，更是作为一个道德人的自律需要。无论是制定政策还是办事， 失去了事实的支撑，何谈效率？
    第三，躬亲是科学之计、创新之源、高效之途。事必躬亲不一定是好的管理方式，但作为一种积极的领导态度，是科学行政的方法之一。所谓正人先正己，推己及 人，科学领导本身就是一个“以其昭昭，使人昭昭”的过程，领导者自省自律，加强自身修养是造就高效团队的基本前提。在职权范围内的亲力亲为，善于观察、分 析问题，就是为行政过程中处事和决策提供方法论。遇事能够身先士卒，勇于承担，才能在处理问题的过程中凝聚团队力量，抓住事物的主要矛盾，对症下药，实现 科学行政。