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与自闭症儿子同行3:为了工作,加油——お仕事がんばります―自閉症の息子と

作者: [日]明石洋子

译者:洪波

ISBN:9787508072180

出版时间:2013-01-01

开 本:大32  页数:226页

定价:¥25

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图书详情

《为了工作,加油》是“与自闭症儿子同行”系列的最后一本。明石洋子女士在近四十年的养育自闭症儿子的过程中,积累了大量的经验和育儿的感悟。作者在本书中延续了前两本书中的风格,以生动、朴实的介绍,描述了明石彻之在初中毕业后如何积极备战中考,明石一家如何努力,克服重重困难,终 于敲开高中的大门,令明石彻之有机会在夜校接受高中教育;书中还介绍了彻之如何边学习边实习,为毕业后的独立就业时刻做好准备。明石一家心怀坚定的信念,彻之本人也非常努力,终于得以成功通过川崎市公务人员的考试,成为一名公务人员。明石彻之目前服务于顺崎市的一家养老院,是日本家喻户晓的自闭症人士。

章节目录

中文版序 001
原 序 此处有开启幸福之门的钥匙 001
前 言 001
第1章 初中以来的目标——“会劳动的成人” 001
相聚在“梓会” 001
初中进特殊班 004
组织学龄孩子活动 007
家长会宣传委员长的快乐经历 010
不再预先“铺路”,让他自己来 015
单独一日游 019
以“在地域社会自立”为目标 026
初次职场实习 029
第2章 在合作社与商店谋事 033
思考初中毕业后的出路 033
在“幸之会”合作社取经 035
创建“蓝天坊”合作社 040
蓝天坊——蔬菜商店 041
超越搬迁的危机 046
向着地域社会,离巢起飞 051
“职场适应援助员”之尝试 055
进太阳堂文具店打工 060
担心的事情还是发生了! 062
工作的方法——视觉提示法 070
第3章 青春之花,在高中里绽放 076
敲打高中之门 076
弟弟政嗣的一篇读后感 080
胆战心惊的升学考试 082
充实而快乐的高中生活 086
幸遇小岛吾朗老师 090
因为他的存在,全班群星闪耀 094
为什么酷爱数学? 098
整理成二次笔记,以便复习 106
满载青春记忆的川崎高中 108
第4章 挑战公务员考试! 112
要坐清扫车!要成公务员! 112
清扫局临时工的挑战 114
“不想与他共事,请他走人!” 119
下一步,在大师公园打工 123
为智障者开辟公务员录用之路 126
参加公务员考试 131
如梦如幻——一次通过! 137
携往冲绳论坛的最佳礼物 140
第5章 在清扫局和养老院 146
录用通知迟迟不来 146
分到清扫局堤根处理中心 151
在单位里的工作表现 157
学习工作的套路 161
对促进智障者公务员录用的期待 167
在特别护理养老院“多摩川之乡” 172
表演才能的极致——丑角 176
“心之无障碍化”的愿景 180
第6章 从地域社会与当事人出发,构筑地域
生活援助系统 184
在社区里创办集体之家 184
创办重度自闭症者的集体之家 190
重度障碍者住进集体之家更好 195
创建“蓝天之街支援中心” 200
可以托付一生的地方 206
地域社会托起真正的“地域福祉” 210
结束语 215
译后记 穷且益坚,不坠育儿之志 220
致 谢 225
作者简介 226
译者简介 226

作者简介

明石洋子女士(Ms.AKASHI YOKO),1946年生于埼玉。因长子彻之患有自闭症,在抚育两个儿子的同时,长年为当地残障者福祉事业而奔波。目前,致力于设立和经营自闭症者作业所、自闭症者集体之家以及地域生活支援中心。为推广和实践与残障人士共生的理念,改善自闭症者的生存环境,明石女士满怀热忱,不遗余力地努力工作。明石女士现任社会福祉法人蓝天共生会副理事长、社会福祉法人全日本牵手育成会评议员、社团法人日本自闭症协会川崎市支部支部长,等等。书中的主角明石彻之目前是川崎市的公务人员,服务于养老院,是日本家喻户晓的自闭症人士。
译者简介
洪波,1974年生,浙江临海人,毕业于吉林大学日语系。2006年爱子阿福出生,2008年阿福被诊断为自闭症,从此一家人开始走上特殊的人生道路。全家人与阿福不弃不离,在日常生活中一直贯彻“在生活中训练,在训练中生活”的理念,深信通过努力,阿福将来能够生活自理,乃至自立于社会。2010年初,次子小象像一只快乐的小精灵降生。译者平生行少藏多,酷爱历史和文学,闲时舞文弄墨,只资孤芳自赏;偶尔投稿,刊诸报端。代表作有《云鬟玉臂也堪师》(1995年被选入人教版高中语文课本)、《嘉村矶多的世界》(日文)、《夏目漱石的沪上行踪》(日文)等。2013年起,辞去工作,开始做全职爸爸。

 

 

书摘插图

                                             中文版序
    2010年10月,应友人青山春美老师之邀,我为来日本进修的上海青聪泉儿童智能训练中心的老师们作了一次讲座。席间,听说拙著《通往自立之路》已由洪波先生译成中文,在家长之间传阅,被誉为“育儿宝书”。
    据说,在残障儿童疗育与教育的环节,中国孩子成长的基本生活场所——家庭与地域社会之重要性往往被忽视。读完拙著以后,许多家长开始认识到“与自闭症儿在 地域社会共生”的重要性,找到解决问题的关键,是以特意委托访日的老师捎来问候,表示谢忱。执笔之初,绝没料到会给异国的老师与家长带来如此大的帮助,此 时,我不禁有受宠若惊之感。
    老师与家长的价值观有所改变,从此注重地域社会的“耕耘”,尊重孩子本人的愿望,还意识到:自闭症孩子之所以“不会”,是因为他“还不明白”,因此,我们 有必要琢磨干预的方法,使之“明白”,而不是一味盯住其“不会”的弱点,鲁莽地加大训练的强度。这些转变,足以令人欣慰。对儿子彻之,我曾以其能接受的方 式、方法教导,让他“明白”,最终使其学会做许多事情。在育儿的过程中,我特别注重调整周围的环境,其中包括周围人的干预。现在,人们逐渐认可,对自闭症 孩子的干预方式应该从医学模式转向社会模式。但在三十年前,持这种观点的人为数不多,而我一直坚持以此育儿。
    多亏社会各界人士的支持,今年三十九岁的长子彻之虽患自闭症并伴有智障,但仍以川崎市公职人员的身份辛勤工作,在社会中幸福地生活着。只要消除阻挡其融入社会的种种障碍,彻之就能每天在欢笑中度过。NHK播放的纪录片《街区的欢颜》如实地记录了彻之的日常生活。
    时隔半年左右,今年3月,我受邀到中国上海和福州两地演讲,终于得以与洪波先生相聚,并由他担任上海一地的现场翻译。听说他平日奔忙于生计与育儿之间,还 利用零碎的休息时间,陆陆续续地翻译拙著《原汁原味的育儿》和《为了工作,加油》,辛苦之情形,可想而知。文如其人,在译文的字里行间,我们可以窥见译者 诚恳踏实的处事态度和坦荡耿直的人格秉性,也可以感受到他对家人深沉的爱。他生活的现状,或许就是中国许多自闭症儿童家庭的缩影吧。
    自联合国将每年的4月2日定为“世界自闭症日”以来,日本发起“发育障碍启发宣传周”(自4月2日起的一周)以呼应,致力于增进人们对自闭症者的认识、理 解和接纳。时至今日,杀害自闭症子女或强迫其一同自尽之类的不幸事件在日本仍时有发生;“育儿不当导致自闭症”的无端误解远未销声匿迹,仍然折磨着众多家 长,可见开展宣传活动的必要。为了消除“自闭症”字面带来的消极印象,为了推广“障碍在身,并非不幸”、“快乐的自闭症文化”等积极的理念,每天我都在奔 走呼吁。
    我真诚地希望自己的努力能给大家带来信心和勇气,使家长们不再因为孩子的缺陷而悲天悯人,不再去乞求人家廉价的同情;使家长们认识到“孩子存在本身就是价 值所在”;使家长们发现自己孩子的可爱之处,以孩子降临吾家为幸福,恢复孩子出世时我们作为父母的激情。只要换个积极的角度思考一下,认可稍有不同的价值 观,我们就能以“接受差异、欣赏差异”的心态,快乐地行进在育儿的旅途上。
    我衷心地希望中国的家长在从自己孩子身上学到许多东西的同时,发挥自己的聪明才智,为孩子提供必要的支援。“在适当的支援下自立”是孩子们的人生目标, “自闭症不要紧,有差异也可以”的共生社会是日中两国许多家庭的崇高梦想,让我们为其早日实现而携手努力吧!今后,我和青山老师将经常访问中国,不遗余力 地协助诸位,促进对自闭症者的“正确理解和适当支持”。
    中国的朋友们,愿我们有缘再相会!
                                                                             明石洋子  
                                                                        2011年8月14日
    译者注:在明石洋子女士的著作中,频繁出现“地域”和“地域社会”两个日语汉字单词。日语中的“地域”的概念相当笼统,可以小至一村,大至一市甚至一县 (即我国的省),远远大于一般社区。中文不妨翻译成“当地”或“本地”。但考虑到书中将频繁出现“地域训练会”、“地域支援中心”等组织机构的专有名词, 译者斟酌再三,决定将原词移植到译文中。

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