应用行为分析（ABA）基于以下前提：行为可以受环境变化和该行为的强化后果的影响。《应用行为分析入门手册》用通俗易懂的语言阐明了ABA的基本术语、重要原则和常用程序。
　　第二版反映了ABA最近的发展，并介绍了新的关键术语。作者阿尔伯特·卡尼在书中解释了组成ABA基本程序的各种学习和强化过程，描述了如何有效地把行为分析科学地应用于现实生活中，包括常用于孤独症和有其他特殊需要的儿童的评估和干预技术。本书还阐述了ABA在行为教育中的应用，比如精准教学和程序教学。
　　《应用行为分析入门手册》结构清晰，简洁易读，是使用ABA的家长和专业人员的必备手册。

　　阿尔伯特·卡尼（Albert J. Kearney），心理咨询博士，临床和学校心理学家。获得社会学学位后，继续在美国波士顿大学学习行为矫正，在心理咨询领域有超过三十年的临床经验。
译者简介
　　马凌冬，认证行为分析师（BCBA）、工商管理硕士（MBA），LA Care认定的美国医疗健康服务提供者。在国内和美国洛杉矶地区长期为亚裔家长、儿童和机构提供咨询和培训。

“《应用行为分析入门手册（第二版）》非常好地介绍了应用行为分析。所有使用应用行为分析领域术语的人都应该阅读……这本书对学习应用行为分析的学生，用应用行为分析提高孩子的技能和生活质量的家长和从业人员，都会非常有帮助。”

——卡若拉·迪伦伯格（Karola Dillenburger）
昆思贝尔法斯特大学教育学院教授
《应用行为分析与孤独症》的联合编辑

    “《应用行为分析入门手册（第二版）》对行为分析做出了完美的概述。我强烈推荐给老师、相关专业人士、辅助人员和家长们。”

   ——杰克·罗杰斯（Jacouie Rodgers）
特殊教育专家，孤独症儿童的祖父

致读者     

　　已经有无数的学术文献和精确的科学文章阐述应用行为分析（Applied Behavior Analysis ，以下简称ABA ），这本书不是其中之一。《应用行为分析入门手册》是为了帮助以下这些人而特别编写的：孩子正在接受以ABA 为基础的干预方案的家长，为接受以ABA 为基础的干预的学生提供服务的老师和管理人员，在一线直接与这些孩子工作的专业人员，以及其他在ABA 专家指导下工作的任何人员。本书通过简单介绍ABA 的基本术语、基本原则和常用的操作程序来达到目的。
　　虽然这是一本普通的ABA 读物，但你一定会发现不少与有孤独症谱系障碍（ASD ）的儿童有关的例子。很多刚开始接触ABA 的人员之所以受其吸引，是因为与他们有亲近关系的某个孩子被诊断为有孤独症谱系障碍。目前大部分对ABA 的宣传和兴趣是因为ABA 对孤独症谱系障碍是有效的，所以这也是本书的重点所在。但ABA 绝不仅限于服务孤独症谱系障碍，ABA 在特殊教育中的应用只是冰山一角。当你阅读这本书的时候，我鼓励你尝试思考更多关于ABA 在日常生活中的应用。
　　可能很多读者发现，虽然通过阅读本书，一定会对“应用行为分析”有更深入的了解，但这仍是第一个让他们感到困惑的词。为了帮助你开始学习，你应该知道，ABA 是一种改变行为的方法，通过以科学实证的学习原则来实 现改变。在应用行为分析中，我们把目标集中在对某人在某方面有重要的社会意义的行为上。作为一种科学的行为改变方法，ABA 包括了大量对干预计划的监督，对希望改变的行为数据的收集，对干预程序的有效性不断进行评估。
    　多年来，大多数科学领域都形成了自己广泛并让人困惑的专业词汇，ABA 也不例外。对于刚刚接触ABA 的人来说，术语可能会让人望而生畏。教育工作者经常抱怨一些提供ABA 培训方案的专家总是使用难懂的术语。这本书的一个主要目标是让ABA 领域中常用的术语不再神秘。过去，有不少读者在学习ABA过程中感到困惑与沮丧，甚至决定放弃，我希望通过解释专家们所谈所写来帮助读者开始学习。
   　《应用行为分析入门手册》介绍了基础知识，也就是ABA 的基石。虽然ABA 是应用行为分析的缩写，但就本书而言，字母ABC 具有双重含义。使用ABC的概念，是为了让那些对ABA 不太懂或者完全不懂的读者知道，ABC 是应用行为分析的底色。对于比较了解ABA 的读者，ABC 也代表应用行为分析的三大基石，即B.F. 斯金纳称之为条件型强化物的前提、行为和后果。这本书准确直观地介绍了这三大基石和其他行为分析的术语和概念。    除了对应用行为分析的介绍，这本《应用行为分析入门手册》把ABA 的专业术语用读者容易接受的方式和浅显的语言翻译出来，就像ABA 术语的一本词典。与其使用正式的名词定义，不如用日常生活中常识性的语言来解释ABA 术语。我希望你可以通过本书理解ABA 的基础词汇。本书包括的词汇严格来讲不全是ABA 术语，但它们都带有ABA 的味道，并且经常出现在ABA 使用的地方。
    　我会尽量帮你用轻松的方法来读这本书。我尝试用一些幽默来帮助第一次接触行为分析用语和文献的读者减少焦虑。虽然本书写作风格轻松，但内容与研究生水平的教科书一样准确。单读这本书不会让你成为ABA 的专家，我希望它会让你成为一个知情的消费者或有见识的观察者。
    　在第一部分——“应用行为分析的基本知识”中，我会详细地解释什么是ABA ，并谈论ABA 的基本原则或者基石——前提、行为和后果。在此基础上，再介绍各种操作式学习和操作式条件反射的强化程序表，还会简单介绍一些其他的学习方法。在第二部分——“融会贯通”中，我们会更多地谈论通过把行为分析的科学性实际应用到现实生活中，以此解决日常的行为问题。描述用系统的行为评估的方法和许多更常见的行为干预技术为儿童服务。
　　行为分析师很有创意，新的应用方法层出不穷。当然，我们在这里介绍的ABA 技术并不完整，但一定介绍了你可能会遇到的关键技术。
　　这本书应该是一本“他们到底在说什么”的书，而不是“他们为什么这样做”的书，所以对于寻找一本详细地教“如何做”的指南的读者，这本书并不适合。市面上已经有很多优秀的“如何做”的书，会在附录部分提及一些。由于篇幅有限，我会尽量在本书中零星地加入一些建议。
    我曾试图用尽可能多的例子来阐明所呈现的概念，但例子可以变得乏味，尤其是反反复复地使用、等单词之后，所以我在举例中选择他们 学生、孩子使用几个虚构的朋友。一些读者可能会记得，用来扮演孩子（偶尔是成年人）在例子中的角色，可以带来不同的视角。    这本《应用行为分析入门手册》可用于多方面。它既可以从头读到尾，也可以像使用不按字母排序的词汇表一样来使用。本书不是通过零散地查询各种术语而学习，为了帮读者更完整地理解术语和概念之间是互相连接的，与其把术语按字母顺序排列，不如采用有逻辑的顺序，也就是先让读者熟悉一些基本术语，再看到其他术语时就会容易理解。1看完这本书之后，读者可以把它当成一本快速方便的参考书，放到手边的书架上，或者当成一本更专业的文本来陪伴你。正如一位读者所建议，你可以把这本《应用行为分析入门手册》当作ABA 读物中的一把瑞士军刀！    这本书经过多年的酝酿而成，包含了无数人的贡献。如果你对未来的版1编注：

　　根据中文阅读习惯，中文版将原文中的“快速参考A 到Z”作为本书索引呈现，置于正文之后，排列顺序以术语的英文首字母为准。
　　本有任何意见或建议，或者对任何概念有好的现实生活中的例子，请通过一切方法发送给我或者杰西卡 · 金斯利出版社。

　　如果现在你想知道某个术语，可以翻到下一页的快速参考A 到Z ，看看在那里是否可以找到；你也可以从第一章开始阅读。无论采用哪种方式，理解应用行为分析的第一步是找到解释，有点像在塑造过程中的一个步骤。你说的是什么？你不知道什么是塑造？好吧，我可以直接告诉你，但是如果你自己去查看，会更容易记住。所以从现在开始阅读吧，或者如果你是个喜欢马上知道谜底的人，可以直接翻到第77 页找到塑造。

书摘：

　　如果你想知道这些人到底是干什么的，下面是几个常见的头衔。

   　 行为分析师

   　 我们希望行为分析师 （behavior analyst ）是经过正当训练的、从事应用行为分析的人。在20 世纪，大多数行为分析师是经过应用行为分析培训并具有相关经验的心理医生或教育工作者。近年来，针对应用行为分析的本科或硕士课程大量出现，如今被称为行为分析师的人，可能没有接受过大量心理学或其他相关领域的培训。

   　 国际认证行为分析师

    　国际认证行为分析师 （board-certified behavior analyst, BCBA ）这个头衔证明一个行为分析师对应用行为分析知识的掌握已满足相当的要求，并通过了专业知识考试。尽管对国际认证行为分析师的培训可能只局限于应用行为分析，但这些人也可能在心理学、特殊教育或其他专业领域接受培训。

   　 除了国际认证行为分析师，国际行为分析师认证委员会（BACB ）目前还提供其他三种认证资质。BCBA-D 代表国际认证行为分析师已取得博士级别的资质，BCaBA 代表国际认证助理行为分析师，RBT 代表注册行为技术员。

 　　BCaBA 和RBT 向督导他们的BCBA 提供各类协助，BCaBA 可以帮助收集有用的信息并制订一些行为干预计划。RBT 是经过培训的一线工作人员，他们通常直接在家庭或学校向服务对象提供服务。

    　行为治疗、行为治疗师

    　行为治疗师 （behavior therapist ）是做行为治疗（behavior therapy ）的人员，像行为分析师一样，为了胜任工作应该接受适当的培训。行为治疗通被认为是一种心理疗法，这种疗法的技巧基于学习原理——主要是操作式条件作用和经典条件作用（operant and classical conditioning ）。行为治疗通常包括与行为治疗师会谈，行为治疗师通常是经过特殊训练的心理学家，但有时也会是精神科医生、社会工作者、护士、辅导员或其他人士。多数行为治疗包括引导来访者 与治疗师进行交谈，来访者可能是儿童或成人。谈论来访者的问题并指导其使用行为治疗技术，这些技术多数都基于应用行为分析。

   　最著名的行为治疗技术也许是系统脱敏术。这项技术最初由约瑟夫 · 沃尔普（Joseph Wolpe ）于1958 年开发，被证明在治疗恐惧症方面尤其有效。

   　激进行为治疗、激进行为治疗师在传统的行为治疗中会使用一些与激进行为主义（radical behaviorism ）相关的治疗方法，这些治疗方法有时也被称作激进行为治疗 （radical behavior 

therapy ）。这些治疗通常包括使用引导图像（guided imagery ）、系统脱敏（systematic desensitization ）和内隐性条件作用（covert conditioning ）。

  　 认知行为治疗、认知行为治疗师

   　认知行为治疗 （cognitive behavior therapy, CBT ）指任何一种通过改变来访者思维方式或以跟自己的对话方式，更好地帮助来访者的心理治疗方法。各种认知行为治疗之间的不同在于他们对学习原则的偏重有所不同。认知行为治疗在治疗抑郁症方面似乎特别有帮助。尽管认知行为治疗通常不被认为是应用行为分析的一部分，但许多认知行为治疗师（cognitive behavior 

therapist ）在工作中会运用应用行为分析的原则。

1 　编注：来访者（client ）是心理咨询中对寻求帮助的人的称呼。在一般商业服务领域也被译为“客户”。为了与心理咨询和一般的商业服务相区分，本书中在描述接受应用行为分析干预对象时译为“服务对象”。

 　　临床行为分析、临床行为分析师

 　   临床行为分析 （clinical behavior analysis, CBA ）是另一种用来描述“让我们坐下来谈一谈”的处理问题行为的术语。有几种不同的治疗方法都可以归入临床行为分析。你可能已经听说过其中最有名的两种治疗方法——接纳与承诺疗法 （Acceptance and Commitment Theropy, ACT ）和辩证行为疗法（Dialectical Behavior Therapy, DBT ）。

  　  这些治疗方法有一个重要的共同点，它们都以循证实践为基础，其支持者认为诊断标签在很大程度上是从问题行为推断而来。我们要治疗的是问题行为，而不是诊断标签。

    　循证实践

    　循证实践 （evidence-based practice, EBP ）是指根据真实证据来做决定，而不依靠胡乱猜测、一厢情愿或无证的声明。究竟什么是证据？我们能接受的作为证据的事情可以覆盖相当广的范围。该范围的下端可以被称为逸事证据 （anecdotal evidence ）。逸事证据基于有趣的故事，如“乔叔叔中了毒藤毒后在海里游泳，居然痊愈了。因此，我知道盐水可以解毒藤毒。”嗯，这是相当薄弱的证据。我们应该问几个问题，其中包括：“有多少人中了毒藤毒，然后在海里游泳，但并没能改善？”我们也可以问有多少人中了毒藤毒没用盐水也解毒了。但这个答案可能会误导我们，因为有可能不只有一种治愈方法。

 　　该范围的另一端是通过更多复杂控制的科学研究来比较各种治疗方法（或不治疗）的结果。盐水浴和淡水浴哪个效果更好（或更坏）？啤酒浴怎么样？

 （警告：不要在家里做这个实验，我不想对你浪费好啤酒负责！）所以，如果有人试图向你推销东西，问他们的证据是什么。

    　为什么要提这件事？因为在历史上，心理学和教育学领域都有很多由于接受只有理论支持或听起来给力但没有实证的治疗方案而导致臭名昭著的案例。乐观的是，事情似乎在朝着正确的方向前进。在循证实践方面，应用行为分析是目前做得最好的。你也许会问，你有什么证据这么说？请到www.nationalautismcenter.org  网站上查一下《国家标准报告》（National Standards 

Report ）。

    行为学、行为学家

   　 对于行为学 （behaviorology ），虽然有一些相当冗长而复杂的定义，但也可以这样简单描述：行为学是一门研究行为和其他事件之间依联关系的科学。作为一个术语，行为学比应用行为分析出现得要晚。它最早出现在20 世纪80 年代，用来形容一种新兴的针对行为的研究。这些研究涉及心理学和其他一些学科。行为学涉猎的范围比我们一般认为的应用行为分析要广。随着时间的推移，它逐渐发展成为一门独立的学科，被越来越多的人所知道。

　　虽然许多行为学家 （behaviorologists ）属于国际应用行为分析协会，但他们还有一个单独的学会——国际行为学家学会（The International Society for Behaviorology ）。

　　现在，你已经知道应用行为分析大概是怎么回事了吧。下面我们要深入了解这门学科。如果看起来按字母顺序介绍会更清晰，那么我应该从前提（antecedents ）讲起，但实际上如果先介绍“b”——行为（behavior ），会帮助我们更好地理解前提。就让我们从行为开始吧！