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同伴游戏对儿童的发展具有重要意义，但孤独症谱系儿童在这个过程中面临独特而复杂的挑战，基于此，帕梅拉博士创建了整合性游戏团体（IPG）模式。《孤独症儿童同伴游戏干预指南：以整合性游戏团体模式促进社交和想象力》是一本供家长、老师等相关人员使用的实用指南，详细而全面地介绍了IPG模式的基本原则、实操步骤、工具及技巧，以构建支持谱系儿童与普通儿童共同游戏的环境，提升谱系儿童在社交互动、游戏和想象力方面的能力。
作者简介
帕梅拉·J.沃尔夫伯格博士（Pamela J. Wolfberg，Ph.D.）是旧金山州立大学特殊教育系教授，负责协调孤独症谱系研究项目，并在加州大学伯克利分校的联合博士项目中任职。作为整合性游戏团体（IPG）模式的创始人，帕梅拉博士始终关注孤独症群体的独特经历，倡导孤独症群体通过同伴游戏和其他文化体验实现社会性融合和创造性表达的权利。帕梅拉博士发表和出版了许多相关主题的论文和著作，其中《孤独症游戏与想象力（第2版）》一书已由华夏出版社于2017年出版。帕梅拉博士在世界范围内开展培训、研究等，其学术水平、研究成果及所开发的服务项目赢得了许多知名奖项。
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曾经我们认为游戏是儿童的工作，但是，经过观察和倾听，我才发现，游戏对儿童来说无异于真理和生命。—— 维维安·佩利（Vivian Paley, 1999）
虽然孤独症儿童不太可能像普通儿童一样自然地从游戏中获益，但我们可以通过整合性游戏团体（IPG）模式营造新的游戏文化，充分发挥谱系儿童的发展潜力，促进他们在社交、沟通、游戏和想象力方面的发展，同时，教导普通同伴更好地接纳和回应谱系儿童。