本书致力于帮助神经发育障碍儿童及青少年，让他们能够参与到各类生活情境中，这些情境构建了他们个人、家庭、文化层面的世界。全书分为五个部分，为医疗与教育领域的从业者提供了关于“参与”这一概念的相关知识。内容涵盖不同环境如何影响参与、如何评估参与的变化、如何实施促进参与的干预措施，同时也探讨了参与未来的发展方向与面临的挑战。本书将吸引医疗及相关健康领域专业人士的关注，包括物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、儿童神经科医生、儿童神经发育障碍专科医生与专科护士等。此外，教育领域从事相关工作的人员及政策制定者，也可能从书中发现感兴趣的内容。

克里斯蒂娜·伊姆斯是作业治疗教授，国际残疾儿童学术联盟（IAACD）主席、澳大利亚墨尔本皇家儿童医院教授。她的临床经验使人们对了解儿童期发育性神经障碍患者的参与结果产生了长期的兴趣。她的研究主要涉及脑瘫儿童和年轻人，重点是描述参与模式、制定措施以及设计和测试干预措施。迪多·格林是瑞典延雪平大学康复系作业治疗教授，伦敦布鲁内尔大学作业治疗教授，皇家自由伦敦医院国民医疗服务体系信托基金会研究治疗师。