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图书详情
婴幼儿时期是大脑可塑性最强的时期,也是早期干预的黄金时期。但婴幼儿大脑是如何学习和发展的呢?什么样的早期干预才是科学、安全、有效的呢?《婴幼儿认知能力早期干预》围绕0—6岁婴幼儿认知能力的发展与干预展开,讲解了婴幼儿认知发展的特点,对比了普通婴幼儿和认知能力发展落后婴幼儿的表现,提供了有助于促进婴幼儿认知能力发展的家庭游戏活动,并就如何将游戏与日常生活融合提供了建议。 《婴幼儿认知能力早期干预》有助于家长正确认识孩子的认知能力,为孩子提供科学有效的干预,同时通过游戏与孩子建立积极正向的亲子关系。此外,读者还可以获取电子版相关资源推荐,助力婴幼儿认知能力的早期干预。
作者简介
葛佳佳,杭州市萧山区特殊教育学校一级教师、教务处副主任,华东师范大学特殊教育学硕士,主要研究方向为特殊儿童评估与个别化教学、融合教育、巡回指导等。翻译出版著作2部,在Journal of Autism and Developmental Disorders和《现代特殊教育》等期刊发表学术论文多篇。
苏雪云,特殊教育学博士,教授,博士生导师,现任华东师范大学中国婴幼儿教养研究院副院长。美国乔治敦大学医学院儿童与人类发展中心博士后,兼任中国教育学会学前教育专业委员会常务理事等学术职务。主要研究方向为学前融合教育、早期干预及儿童发展,主持国家社科基金等课题20余项。CHILD+(儿童评估与发展系统)和AEPS-3中文版负责人,出版多部著作,发表学术论文60余篇,研究成果为早期干预和学前融合教育政策与实践提供了重要学术支持。
编辑推荐
日常生活中,很多家长会根据孩子掌握多少知识判断孩子的认知能力发展水平。实际上,认知不只是学习知识。《婴幼儿认知能力早期干预》从感知觉、注意与记忆、数概念、问题解决和推理决策五个方面阐述了普通婴幼儿和认知能力发展落后婴幼儿的区别,指明了值得注意的发展落后表现,还未家长提供了158个有助于提升孩子认知能力的游戏。《婴幼儿认知能力早期干预》的语言平实、易懂,其中的游戏简单、易操作,十分适合家长阅读参考。
媒体推荐
“婴幼儿早期干预丛书”结合我国当前婴幼儿早期教育与康复工作的实际,采用大量实证性案例,充分地显示出作为辅导手册,有效指导广大家长和教师日常活动的实用性。作为一名特殊教育工作者,我殷切地希望,华夏出版社出版的这套丛书能有力推动我国特殊教育事业的发展,全面提升婴幼儿早期教育和康复服务水平。
——方俊明,华东师范大学终身教授
“婴幼儿早期干预丛书”像一幅“可能性地图”。它邀请父母、照护者、早期教育/干预工作者一起,在每一个普通的日子里,用积极而温暖的回应、坚定而有力的支持,照亮孩子的大脑发育之路。因为真正的早期干预,从来不是把孩子框以统一的标准,而是让每个孩子都能在自己的节奏里,释放生命的潜能,不断成长和发展。
——苏雪云,华东师范大学教育学部教授、博士生导师,中国婴幼儿教养研究院副院长
